Escuelas alternativas vs escuela tradicional
¿Cómo sería tu colegio o tu clase ideal? Una en la que no haya que madrugar, en la que el recreo dure una hora y en la que no haya exámenes! Bueno, sí claro, pero ahora en serio… Quizá una en la que se fomente la imaginación y la creatividad, en la que se te anime a participar sin miedo al ridículo, en la que se destaquen los aciertos sobre los errores, en la que no te enseñen a base de castigos… y en la que no haya exámenes ni haya que madrugar! ;)
Algo así es lo que se plantearon varios padres y profesores en los 70 en España, y de donde surgieron las escuelas alternativas que existen en la actualidad en España, llamadas así por ser una alternativa a la escuela convencional.
¿Qué objetivo tienen los deberes?
¿Es útil estudiar para sacar buena nota, para aprobar un exámen?
¿Cuánto recuerdas de lo que estudiaste de memoria?
Si alguna vez te has hecho alguna de estas preguntas es que tú también dudas de las escuelas tradicionales.
«Lo que habéis aprendido porque queréis ¿no lo habéis aprendido mejor?», Enséñame pero bonito – Sara Moreno
Y si no, ¿por qué cada vez más gente deja estudios sin terminar y decide probar suerte por otro lado? ¿O por qué deja un trabajo de «lo suyo» para dedicarse a otra cosa? ¿Por qué los chavales están totalmente desmotivados y frustrados?
Conozco cantidad de gente (yo sin ir más lejos!) que no está trabajando en lo que estudió y no es por no haber encontrado trabajo, sino porque se equivocó o no es lo que esperaba. Y peor todavía, gente que sigue trabajando de «lo suyo» porque tiene miedos, al cambio, a defraudar a los suyos, a fracasar, a empezar de cero… ¿Dónde está el problema? ¿En que elegimos mal? Eso seguro, pero ¿por qué? Probablemente porque no nos dieron las herramientas para saber elegir. Nos educaron a base de castigos y miedos. No nos enseñaron a pensar y a tomar decisiones, no potenciaron nuestra autonomía y nuestro desarrollo personal, sino sólo el intelectual, y en algunos coles ni eso! ;)
- Hace unos años decidí sacarme el antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica, necesario para que licenciados e ingenieros pudieran dar clase de secundaria), ni idea de por qué me lo saqué, imagino que ya me olía que las teleco no eran lo mío. Durante las prácticas en un cole que siempre tuvo buenas referencias, me llevé una muy mala impresión: alumnos leyendo revistas en clase, otros completamente desnucados y casi roncando, otros hablando, jugando… frente a profesores explicando mates ajenos a lo que ocurre enfrente de ellos. No generalizo, pero ésa fue mi experiencia.
- El hijo de 9 años de unos amigos muy cercanos, se llevó una bronca de un profesor porque en una redacción usó una palabra demasiado rebuscada para su edad, le tachó esa palabra y la sustituyó por otra más adecuada a su edad. Esto es verídico y a mí personalmente me da mucho miedito.
- Un ejemplo que muchos ya conoceréis, el Rubius, youtuber de referencia para jóvenes y adolescentes, contó en una entrevista que en España sacaba muy malas notas, se fue a estudiar a Noruega o Finlandia y allí era un máquina.
«El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices», Oscar Wilde
No creo que antes la educación fuera la mejor, (aunque desde luego los de la EGB somos los más molones y punto ;), pero era la única que conocíamos. Desde luego tiene toda la pinta de que algo no va bien en el sistema educativo. Niños con cero motivación, alumnos sin ningún interés en lo que el profe cuenta, profesores y padres enfrentados… Lo bueno de todo esto es que, cada vez más, empieza a haber otras alternativas de educación, aunque veremos que no son las alternativas más fáciles.
Cómo es la educación alternativa
Me sorprende lo poco que conocemos, al menos es mi sensación, sobre estas escuelas alternativas, la alternativa a la escuela tradicional. No conozco a nadie en mi entorno que lleve a sus hijos a estas escuelas. Da la sensación como si no interesara que se conocieran, y por otro lado, dan un poco de yuyu, como si se tratara de sectas o algo así. Y sin embargo, llevan exisitiendo en diferentes países desde hace casi 100 años. Al final estas escuelas no son más que centros que van por libre porque no creen en la enseñanza autoritaria y por imposición, sino en una enseñanza más libre, donde el niño tenga opción a elegir, siempre respetando unas normas.
Escuela Libre, escuela alternativa, educación activa, escuela democrática… todos son términos que identifican métodos de enseñanza diferentes a la escuela tradicional.
Uno de los pioneros en esta enseñanza alternativa fue Alexander Sutherland Neill, creador de la escuela en libertad y fundador de la escuela alternativa Summerhill en los años 20. Básicamente lo que el señor Neill propone es la oposición a la competitividad, al buscar ser el más listo y sacar las mejores notas, y defiende el desarrollo emocional del niño por encima del intelectual. Se trata de una pedagogía antiautoritaria, en la que se ayuda al niño a buscar su felicidad, y para ello se le da libertad de asistir a las aulas que más le interesen. La escuela es más una comunidad donde el aprendizaje está en el autogobierno, la convivencia y el ejercicio de la responsabilidad. Si te interesa el bueno de Neill no dejes de leer alguno de sus libros, como «Hijos en libertad».
«El humor denota igualdad. Se lo excluye premeditadamente del aula porque es un elemento nivelador. El humor liquidaría el respeto que exige el maestro porque su risa, mezclada con la de los alumnos, lo haría demasiado humano», A S Neill
A partir de ahí surgieron un montón de escuelas, todas con una serie de ideas en común, como cuenta el interesante documental de Sara Moreno, «Enséñame pero bonito«, en el que distintos profesores, o como ellos se autodefinen «mediadores entre niños, niñas y recursos», nos cuentan cómo funcionan varias de estas escuelas alternativas, os recomiendo que lo veáis porque realmente te hace reflexionar (y además es cortito, dura menos de 1 hora).
Las escuelas alternativas se basan principalmente en estas ideas:
- La base de la educación alternativa es potenciar las habilidades sociales y de comunicación, las relaciones humanas.
- Priorizar el motivar al niño más que lanzarle datos que memoriza como un robot, buscar su autonomía y afianzar su autoestima.
- El fin es dar herramientas al niño para que mañana pueda salir adelante, no obligarle a aprender cosas de memoria.
- El alumno es protagonista y el adulto confía en él. El profesor es estas escuelas es más un acompañante. Al igual que se respeta a los bebés el aprendizaje a andar o hablar a su ritmo, también hay que respetarles y confiar en ellos a partir de los 3 años.
- Libertad para aprender, pero libertad asociada a responsabilidad. El aprendizaje es algo innato, natural y como dicen los profes en el documental «es imposible no aprender nada durante un día aunque lo intentes». El niño en libertad tiene más ganas de aprender, si obligas a un niño a aprender música probablemente le cueste muchísimo, pero si él quiere aprender aprenderá muy rápido. Por ello no es necesario obligar a los niños, simplemente ponerles al alcance lo que vale la pena aprender. Y si a un niño no le interesa leer, por ejemplo, hay que ver por qué no le interesa e intentar crearle ese interés.
- No es necesario separar materias, porque el aprendizaje está en todas partes. Por ejemplo, en una receta de cocina hay parte de lenguaje, porque tienes que saber leerla, pero también de mates porque si la receta es para 4 personas y tienes que cocinar para 8, tendrás que saber multiplicar.
- Potenciar la creativad y el aprendizaje a través de diferentes actividades, con gran protagonismo de las artísticas y énfasis en la naturaleza: una exposición, cine, teatro, un taller de cocina, un club de lectura, observación astronómica… Ayudar al niño a encontrar lo que quiere hacer con su vida.
- No existe una programación ni un currículo, sino que surge de manera espontánea según los intereses de los niños, pero eso no quiere decir que no haya normas, reuniones y debates contínuos. La principal norma es el respeto.
- No hay exámenes ni deberes, lo importante no es la nota que saques, ni es necesario dedicarle más tiempo del que el niño está en el cole.
- Los conflictos entre los niños los resuelven los propios niños, sin permitir que se dé agresión e invitando a la reflexión. Han comprobado que el nivel de conflictos en estas escuelas es mínimo.
- Atención más individualizada y mucha participación de los padres.
«Es imposible no aprender nada durante un día aunque lo intentes». Enséñame pero bonito – Sara Moreno
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Otro documental realmente inspirador sobre el tema de la pedagogía alternativa es «Entre maestros», documental de Pablo Usón en el que a un profesor de secundaria con 24 años de experiencia, que deja la escuela convencional por sentir que «no puede ayudar a desplegar el potencial de sus alumnos», le proponen dar clases a 11 chicos durante 12 días según lo que para él sería una enseñanza ideal. Está basado en el libro «23 maestros, de corazón: Un salto cuántico en la enseñanza», escrito por el propio profesor protagonista del docu, Carlos González, en el que desarrolla cuál es el objetivo de su enseñanza, el conocerse a uno mismo.
«Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo», Benjamin Franklin
Si te interesa este asunto de la educación en libertad y el respeto, puedes echar un vistazo a esta selección personal de libros sobre el tema, he leído tres de ellos y de los otros dos he leído buenísimas críticas y estoy deseando leerlos, todos muy recomendables:
Montessori en Casa: el cambio empieza en tu familia. Cristina Tébar Montes.
La crianza feliz: cómo cuidar y entender a tu hijo de 0 a 6 años. Rosa Jove.
Libertad y límites. Amor y respeto: lo que los niños necesitan de nosotros.Rebeca Wild.
Aprender a educar (Niños y adolescentes). Naomi Aldort.
Amar sin miedo a malcriar. Yolanda González Vara.
Barreras a la educación alternativa
Para los padres realmente implicados en la educación de sus hijos, que espero que sean la mayoría, resulta muchas veces difícil elegir a qué centro llevarles. Lo lógico parece llevarles al colegio que más cerca les quede, y muchas veces es la única opción que pueden permitirse. Y aún así hacen malabares para poder dejarle en el cole, recogerle, prepararle el bocata para el recreo, llevarle a actividades extraescolares, estar detrás de él para que haga los deberes y conseguir que se acueste sin ver La voz kids.
Pero la realidad es que los primeros años de un niño marcan cómo será cuando sea mayor, y la educación que reciba tanto en casa como en el colegio es determinante. A mí personalmente educar a un pequeño me parece un follón tremendo, por ello creo que merece la pena al menos informarse del tipo de centro al que llevas a tus hijos. Pero cuando los padres se plantean la educación alternativa, existen varias barreras.
Por un lado, existe mucha presión social para que lleves a tus hijos a lo mejores colegios, a que tu hijo saque las mejores notas y tenga la mejor formación. Entonces existe miedo a equivocarse, como dicen en el documental, «la Libertad da mucho miedo», miedo a si tu hijo va a aprender realmente, miedo a que no sea la mejor opción para tu hijo. Pero qué es mejor, crear niños idénticos, robots que no sepan pensar, another brick in the wall como cantaba Pink Floyd? O crear identidad, diversidad y potenciar lo que nos hace esencialmente humanos, las relaciones sociales?
Por otro lado están los temas legales, en la legislación la educación obligatoria pasó a llamarse escolarización obligatoria, en una escuela presencial en un centro docente homologado por el Estado. De esta manera, estas escuelas alternativas serían ilegales porque estarías desescolarizando al niño. Sin embargo ¿qué pasa entonces con el derecho básico que reconoce la Constitución a la libertad de enseñanza? ¿y con el derecho a que los padres puedan escoger lo que creen mejor para sus hijos?
Por ello no hay escuelas alternativas públicas, sino que estas escuelas alternativas han tenido que buscar la manera de legalizarse, unas como Sociedades Limitadas, otras como ONG, como asociaciones, algunas están integradas en colegios públicos como actividades extracurriculares, otras se han homologado como escuela privada extranjera… Esto hace que muchas cuesten una pasta y no estén al alcance de todos los papis.
Además otro problema derivado de ahí es que las cuotas que se pagan son tan altas que a veces las escuelas alternativas son un poco elitistas, convirtiéndose en pasto de familias de clase alta con hijos que no se adaptan a los colegios tradicionales o que sólo buscan un cole enrollado con un toque moderno y liberal. Pero en mi opinión es tarea de los profes y educadores intentar que el ambiente sea adecuado a la filosofía y metodología del centro.
El sueño de todas estas asociaciones, educadores y padres (y el nuestro!) es que algún día sean públicas o concertadas, con subvenciones del Estado, como ocurre en países como Estados Unidos, Suecia, Finlandia, Alemania o Suiza, para que sean una opción real que pueda elegir cualquier padre, pero me da que para eso habrá que esperar…
Las diferentes Alternativas: Escuela libre, Waldorf, Montessori, Paideia, Kumon, Doman…
En los tres últimos años en España ha habido un auge de este tipo de escuelas alternativas, pasando de las 20 escuelas en 2013 a las más de 500 en 2015. Entre ellas hay diferentes metodologías, de las que las más extendidas en España son la escuela Libre, la escuela Waldorf y Montessori, que son en las que nos centraremos hoy. Aunque todas parten de las ideas que vimos antes, comunes a las pedagogías alternativas, vamos a ver las peculiaridades de cada una de ellas.
La escuela Libre
La escuela Libre sigue la misma línea de todas las escuelas alternativas y se basa en la idea de que no es el adulto el que impone al niño la materia a estudiar sino que el niño decide qué le interesa. Se busca sobre todo la autonomía del niño, para que aprenda dónde buscar y que tenga un pensamiento crítico. Es la menos directiva de todas, ya que la educadora no interviene si no lo solicita el niño. (Para el que se pierda, las escuelas directivas son las tradicionales, en las que existe una programación y es el profesor el que organiza y dirige al grupo). En ocasiones se identifican las escuelas Waldorf, Paideia y Summerhill como Escuelas Libres, aunque en realidad no lo son estrictamente, y cada escuela tiene sus pequeñas diferencias.
«Si quieres trabajadores creativos dales tiempo suficiente para jugar», John Cleese de Monty Python
La escuela Waldorf
La escuela Waldorf fue creada por el filósofo Rudolf Steiner, cuando el dueño de la fábrica alemana Waldorf Astoria le pidió que se encargara de la educación de los hijos de los trabajadores de su fábrica. Se caracteriza por todos los rasgos comunes a la pedagogía alternativa de los que hablamos arriba, pero con una importancia especial de las actividades artísticas (música, danza, teatro…) y los trabajos manuales y artesanales. Otra característica propia de esta escuela es que se favorece la imaginación frente a la tecnología, de la que más o menos reniegan, y se da mucho peso a la naturaleza, el juego al aire libre y la alimentación ecológica. Los padres deben implicarse además varias horas a la semana en la educación de sus hijos.
Las materias cambian de mes en mes, aunque semanalmente hay matemáticas, lengua, idiomas y artes. En cuanto a los idiomas, al parecer como se trata de una escuela de procedencia alemana, atacan mucho el alemán, pero descuidan un poco el inglés, por lo que a veces los niños necesitan un refuerzo de este idioma. Para hacer un seguimiento individualizado los niños tienen un mismo tutor durante primaria, y otro durante secundaria y bachillerato.
La escuela Waldorf se encuentra en más de 40 países y cuenta con el apoyo de la Unesco. ¿A que no sabías que Jennifer Aniston fue a una escuela Waldorf? Yo me acabo de enterar :o. Otras caras conocidas que siguieron la metodología Waldorf son el presidente de American Express, el escritor de «La historia interminable» Michael Ende, el director de cine Andréi Tarkovski y la actriz Sandra Bullock. Pues parece que no les ha ido tan mal ;).
«No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje», Aristóteles
La escuela Montessori
María Montessori creó la escuela que lleva su nombre desde la observación y el trabajo con niños con deficiencias. La educadora y médico basa su método en acompañar a los niños en su educación más que en dirigirlos.
Su método se centra en el juego educativo autónomo y libre, con espacio para la experimentación y algunas actividades también en grupo, donde el uso del material es bastante rígido, que está destinado para un uso y no otro. Con cada material se aprende una habilidad y después se pasa a la siguiente. Es importante que el ambiente sea el adecuado para que el niño elija las actividades que le atraen, y el educador se encarga de observar, acercarle estímulos y eliminar obstáculos.
Montessori divide la infancia y juventud en etapas de seis años: a los primeros los llama «mente absorbente», entre los 6 y los 12 «del razonamiento, la imaginación y la memoria», de 12 a 18 de la «formación de la personalidad social» y entre los 18 y los 24 de la «vida real».
«Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo», María Montessori
Quieres saber quién estudió en escuelas Montessori? Pues poca cosa, gente como el fundador de Wikipedia, Jimmy Wales, los fundadores de Google, Larry Page y Sergei Brin, o el escritor y premio Nobel Gabriel García Márquez.
Diferencias entre la escuela Waldorf y la Montessori
La principal diferencia entre las escuelas alternativas Waldorf y Montessori es que la Waldorf tiene un rollo más espiritual, y a veces se le tacha de sectario, al ser esta escuela una aplicación de la antroposofía que proponía Steiner. Aún así depende mucho de cada centro, ya que en general, las escuelas Waldorf no buscan el adoctrinamiento ni la enseñanza religiosa. La pedagogía Waldorf es quizás menos intelectualizada que la Montessori.
Otras escuelas activas para los primeros años
Otras escuelas de moda para los más pequeños son las Madres de día y los grupos de crianza. Las Madres de día son básicamente educadoras que atienden en su casa a grupos pequeños de niños de 0 a 3 años mientras sus padres trabajan, son como una especie de microguarderías. Esta opción creo que aún está sin regular y alrededor hay cierta controversia porque hay quien piensa que el niño necesita un entorno tradicional con más niños para su desarrollo completo. Yo sinceramente no lo creo.
Una opción muy atractiva para los padres que busquen reunirse con otros padres en su misma situación, y así no marear a sus amigos aún sin hijos ;) son los grupos de crianza. Normalmente dirigidos por padres con formación pedagógica o en psicología, en ellos todos comparten sus conocimientos y vivencias.
Dónde buscar una escuela alternativa
La primera escuela alternativa en España fue La escuela Micael de Las Rozas, que aún está en activo y sigue los principios de la escuela Waldorf.
Existe un directorio en España (y seguramente en el resto de países) en el que puedes encontrar todas estas asociaciones y escuelas alternativas, la iniciativa se llama Ludus, y en su web puedes además consultar en qué consiste cada una de ellas, si eres profe puedes ver también ofertas de empleo en estas escuelas y mucha más información interesante.
Si te interesa la pedagogía Waldorf, puedes encontrar un listado de los centros Waldorf y más información sobre su metodología en la Asociación de centros Waldorf.
Para los padres que no tengan acceso a ninguna de estas escuelas, existen algunas plataformas online como Knowledge Constructors, que ofrece una educación siguiendo los principios de la escuela democrática para niños a distancia.
Nuestras conclusiones
Después de conocer un poco cada una de ellas, para mí la decisión no estaría tanto entre una metodología u otra, entre Waldorf o Montessori, sino que depende mucho de cada centro. Lo mejor sería visitar los distintos centros y elegir el que más te convenza, la mayoría tienen jornadas de puertas abiertas e incluso períodos de prueba. Aparte de las opciones anteriores existen muchas otras, de las que seguramente hablemos en otros posts, algunas con mucho peso de los idiomas. Entre ellas está por ejemplo The little one, un centro que busca que los niños se sientan como en casa, donde la educación se trabaja mucho en común con los padres.
En principio tengo la sensación de que Montessori es la que mejor combina el respeto por el niño y sus ritmos con la eficacia de los estímulos y recursos. Pero la escuela Libre puede ser también muy buena opción para los niños más pequeños. Igual la opción ideal es incorporar los aspectos interesantes de libertad y autonomía de estas escuelas alternativas a la escuela pública y que a los profesores se les dé formación en esas tendencias, como ya están haciendo en algunos colegios públicos.
Yo personalmente empiezo a dudar de la eficacia del sistema «tradicional», de un currículum común para todos los niños, mates, lengua, geografía, historia… , de aprender por aprender, y creo que es mucho más útil que te enseñen a pensar, a tomar decisiones, a distinguir lo que me gusta y lo que quiero hacer con mi vida. No tiene sentido enseñar de la misma manera a un niño que adore leer, que a otro que aún no haya descubierto la lectura, o a uno que sea un hacha en matemáticas que a otro que las aborrezca. Es imposible que una misma metodología funcione para los dos. Por otro lado, ¿cómo demonios lo haces si tienes 40 alumnos por profesor? Es imposible, por ello la única alternativa sería una mayor inversión pública en educación, y si no, no queda otra que a base de las cuotas de los padres, que es como se mantienen estos centros alternativos por el momento.
A la vez, aunque reconozco que la educación alternativa me parece muy interesante, me planteo si esos niños educados en escuelas alternativas se adaptarán a un mundo que está hecho para seguir unas normas y estudiar una carrera, a un mundo totalmente competitivo, en el que la competencia es la base del mercado y el mercado es la base del mundo. Me planteo si una educación alternativa es posible. Seguramente sí, o más bien la incorporación de sus bases en la escuela «convencional». Si existiera una segunda oportunidad para ir al cole y pudiera elegir, probaría la alternativa frente a algo que claramente para mí no funciona, al menos probaría y cruzaría los dedos ;)
Para terminar os dejamos con este vídeo (realizado por Tiching con motivo del día del docente), que resume muy bien lo que sería una educación ideal, en dos minutos lo dice todo:
(Este post está dedicado a nuestra sobrina de 3 semanas de edad y 50 cm de largo, a la que sacaremos el carnet de socia honorífica de la Vida Elástica ;D)
Y para ti cuál es la educación ideal? Y los viajes, son una forma de educación alternativa?
julio 30, 2019
hola los encontre hoy no sabia si escribir estaba indecisa mis hijos llevan 5 años tomando clases de manera libre fuera del sistema tradicional.
todos los fin de año se vuelven un desastre ellos terminan frustrados tristes muy desanimados porque no cumple con sus necesidades reales las de ellos y las nuestras los sacamos del sistema que el estado ofrecia porque considerabamos que debiamos ser nosotros los padres los que debiamos elegir como educarles.
pero considero que el sistema tradicional era en cierta forma mas humano con ley de la selva y todo incluido donde esto les proporcionaba a ellos las herramientas para defenderse en el mundo adulto.
pero nosotros los pusimos a vivir en una burbuja que ellos odian, porque ellos quieren vivir la realidad no este mundito en el que nosotros los pusimos y ahora estamos sin saber que hacer.
agosto 6, 2019
Hola Erika!
Nos alegra que nos escribas :D, la verdad es que la educación de los hijos es algo tan complicado que sólo los padres deben tomar estas decisiones. Cada niño tiene unas necesidades, cada padre o madre las suyas, y la familia como grupo otras… Cuadrar todo es casi un imposible :S
No sabemos muy bien que decirte, la base de todo debe ser el amor y respeto hacia nuestros hijos como personas que son, no como niños juguetes a los que divertir. Si vuestros hijos quieren ir a la escuela tradicional (creo entender), puede ser una buena idea probarlo, tus valores y tu ejemplo se los das a diario con tu respeto, tu actitud y amor hacia ellos, y eso también los educará acorde a lo que tú crees oportuno.
Un abrazo fuerte! Ánimo!
mayo 18, 2018
Yo estoy encantado con la escuela democrática. He alucinado con el metodo. Estoy queriendo pasar a mis hijos de 9 y 10 años de una escuela tradicional a una democrática en Madrid.
La duda que con mi mujer tenemos es acerca de que siendo un modelo que se sale del sistema tradicional, si finalmente los niños no terminan quedando un poco marginados o. O integrarse faciente a un modelo social que esta dentro de ese sistema. Me explico? Nos preocupa que en la etapa adolescente, en la que se disfruta mucho de la vida social entre otros niños de otros colegios y terminen quedandonexcluidos por ser los “raros” para los otros niños “tradicionales”
Cual es tu opinion o experiencia sobre esto?
mayo 26, 2018
Hola Leo!
Muchas gracias por leernos y comentarnos!
Pues no somos muy expertos en este tema, así que te vamos a dar nuestra opinión, pero es simplemente eso, una opinión.. ;)
Nosotros creemos en que lo mejor es elegir la escuela que te guste, independientemente de que sea tradicional o alternativa, la que tenga una filosofía y metodología que te convenza, porque seguro les enseñará a tus hijos lo importante, herramientas para que sean capaces de defenderse en esta jungla y encontrar el entorno que les haga felices… sinceramente no creemos que los niños elijan a sus amigos por colegio sino por afinidad. Otro tema es que luego tengan o no acceso a unos estudios superiores determinados porque la escuela a la que vayan no esté homologada o no sea oficial, esos rollos del sistema contra los que poco se puede hacer…
Esperamos haberte ayudado, es un tema éste complicado… mucha suerte!
Un abrazo!
diciembre 20, 2017
A mí no me gusta nada. Es un método muy rígido. No se contempla el vínculo con el adulto y no se permite el juego simbólico dentro del aula. Un método que junta en una misma clase, 8 horas al día, niños de 2 años con niños de 6 no tiene ni pies ni cabeza. Es un método que pasa por alto la psicología, la madurez y la neurología infantil. Además, los materiales tienen un único uso, limitado y estricto, y si el niño lo usa de otra manera, se le retira el material… ahí lo dejo. Se basa en empujar al niño a que «sea independiente y se espavile cuanto antes mejor…» a unas edades en las que no están preparados para ello. Yo aguanté 2 años trabajando en una escuela Montessori…salí corriendo. Las guarderías tradicionales están muy bien hoy en día, el método es más libre aunque aprendan menos, y se basa en una relación cariñosa y en un acogimiento emocional importante. Y las escuelas están muy al día ya; pocas quedan ya con libros y con un método estricto. Que aprendan en grupo no lo hace peor… está más que demostrado y estudiado que los niños pueden adquirir ciertas habilidades y conocimientos más o menos a una edad determinada. Realmente creo que hay mucha desinformación entre los padres…y no saben qué pasa realmente en una aula Montessori. Sólo se valora lo cognitivo y es un método muy obsoleto.
enero 9, 2018
Bienvenida Elia! :)
Nos encanta tener opiniones para todos los gustos en nuestros comentarios, la diversidad enriquece al que está dispuesto a escuchar. Y más de una persona con experiencia en el tema.
Nosotros creemos que ningún método al 100% es bueno, que la mezcla y la actualización de los métodos, debería ser una constante en la educación. Lo primero son los niños, además de que cada niño necesitará diferentes ayudas o enseñanzas según su momento de desarrollo. Creemos más en que cada uno de los niños deben ser tratados conforme a sus necesidades, ningún adulto es igual y con los niños no es diferente.
Un abrazo!
noviembre 12, 2017
¡Hola chicos!
¡Enhorabuena por este post! Estoy estudiando un doble grado en Magisterio (Infantil + Primaria) y la escuela alternativa siempre me ha llamado la atención pero me surgían dudas…con todo lo que he leído, visto y aprendido me voy con ganas de aprender más, por ello, muchas gracias.
¡Saludos!
Stephanie
noviembre 16, 2017
Hola Stephanie!
Nos alegra especialmente que le guste el post a alguien que se va a dedicar a la enseñanza :D. Al final lo importante. en cualquier profesión, es no dejar de aprender o que nuestra curiosidad se apague con los pasos de los años, la enseñanza debe ser algo dinámico, susceptible de mejora… Y con mejora no debemos quedarnos sólo con el uso de las nuevas tecnologías, son una herramienta más pero no la única vía. Respecto a estos tipos diferentes de escuelas, lo mejor como en casi todo en la vida es la mezcla, poder tener la mente abierta a coger lo mejor de cada una para las/los niñas/os.
Un abrazo!
septiembre 9, 2017
Hola,
Me encanta vuestro blog y cómo transmitís. Os he encontrado buscando sobre Gandía y he llegado a este interesante post.
Estamos pensando mudarnos a vivir a Gandía y que queremos educar a nuestros hijos en este tipo de escuelas. Ahora mismo aún son bebés, pero queremos empezar pronto.
Sabéis si existe alguna escuela, centro o lugar en Gandía o alrededores que siga este tipo de pedagogías? O donde poder dirigirnos?
Muchas gracias!
septiembre 12, 2017
Hola Joan!! Bienvenido al blog y muchas gracias por tus palabras! Es una pasada sentir que a la gente le gusta lo que escribes!
Pues nos gustaría poder ayudarte más pero la verdad que en Gandía desconocemos si existe este tipo de escuelas.. Sabemos que en Valencia y sus afueras, por la Eliana y esa zona, existen varias escuelas de este tipo, pero en Gandía en concreto no lo sé… yo te recomendaría que echaras un vistazo a Ludus, donde van recogiendo los distintos proyectos de escuela alternativa en España, o que os acerquéis directamente allí al ayuntamiento…
Oye cómo nos mola esto de que cruces dos posts tan diferentes! ;)
Un abrazo y que encontréis un buen cole para los peques!
septiembre 12, 2017
Gracias por la respuesta.
Ludus ya la miré, pero no hay nada, por eso os preguntaba ya que conocéis bien la zona.
Eliana queda muy lejos, para ir cada día. De todas formas llamaré al ayuntamiento, pero si sabéis de alguna os agradecería mucho la información.
Y muchas gracias por tu tiempo
septiembre 17, 2017
Si nos enteramos de algo te comentamos Joan! Y los mismo digo para ti jejejeje, si por lo que sea encuentras algo nos comentas ;)
septiembre 17, 2017
Hola,
Me he enterado que algunas famílias están con un proyecto de escuela libre al lado de Gandía, en la Marchuquera. También me dijeron de algún centro a unos 20 minutos, pero está siendo difícil por la zona. Hay una escuela trilingüe también, pero creo que no termina de ser «libre», pero no pinta mal. Bueno, por ahora no he encontrado ni sé mucha cosa más.
Si alguien sabe algo más, estaría bien comentarlo.
Saludos y gracias por contestar!
septiembre 20, 2017
Genial Joan!! (si pudiera pondría el icono de aplausos de Whatsapp ;)
Muchas gracias por la info :D. Seguro que a mucha gente le sirve de mucho con lo que estás investigando y aportando.
Igual que tú animanos a todo aquel que quiera compartir su experiencia o sepa de escuelas interesantes que lo deje en comentarios, en cualquier localización, no sólo Gandia jejeje
Un abrazo!
enero 10, 2017
Hola a todos!
Me ha gustado el texto que habeis escrito en esta pagina y me ha parecido muy interesante. Creo que es muy bueno que cada vez se oiga mas este tipo de enseñanza, educando en valores y cada uno con sus capacidades.
Pero leyendo esto me ha surgido una duda, ¿si alguna persona quisiera acceder a la universidad, tener alguna titulación o algun titulo superior, se que falicitaria alguna acreditación o que proceso se lleva a cabo?
Gracias!!
enero 15, 2017
Hola Olaia,
Pues esta la cosa aún muy verde en España en esto de la educación alternativa. No somos especialistas en el tema, pero me da que se tendría que pasar por el aro de la educación reglada para poder acceder a la Universidad..
ASí que no dejan mucha «alternativa» de momento…
Un abrazo y muchas gracias por tu comentario!
octubre 12, 2016
Hay que tener cuidado con las escuelas alternativas, libres o espacios de crecimiento como algunas se llaman. Nuestra familia tuvo una muy mala experiencia en una de ellas y la aventura no salió nada bien. De normas que se sacaban de la manga porque sí a personas que se encargaban del proyecto sin un mínimo de criterio (y eso que se suponían tenían formación universitaria y buenas intenciones). Hubo hasta un accidente en el río Tajo donde se cayó una niña de 5 años por una negligencia de un acompañante . En este momento se saltaron sus propias normas e incluso llegaron a poner en peligro al resto de niños, entre ellos nuestros hijos. A día de hoy estoy esperando una disculpa y una explicación.
Mi experiencia me dice que con este tipo de centros hay que tener mucho cuidado, te puedes ver envuelto en un ambiente de perroflautismo que si no comulgas con ellos, estás fuera de la secta.
octubre 18, 2016
Hola Camila! Bienvenida!
Uff eso de «perroflautismo» usado en tono despectivo no nos mola demasiado, creemos en respetar a todo el mundo… El espectro de creencias, culturas, religiones, pensamientos… es tan amplio que los tuyos son al final una minúscula muestra de un gran abanico… Viajar es una buena opción para darte cuenta! Ésa sería la mejor escuela ;) Lo importante es que no se menosprecie al otro, que haya siempre respeto.
En cuanto a tu mala experiencia, está claro que en todas partes cuecen habas… negligentes los habrá en una escuela tradicional y en una alternativa. Lo que no compartimos es que por tener unas ideas cercanas en cuanto a educación pero alejadas en otros aspectos se te discrimine o se te trate mal. Nosotros entedemos todas estas tendencias de las que hablamos como herramientas para ser usadas con responsabilidad. Y seguramente en la mezcla esté la riqueza, se puede sacar de cada una de las escuelas sus cosas positivas. Es muy difícil encontrar una escuela que te guste al 100% para tus hijos, pero en el equilibrio de lo que aprendan en casa y lo que aprendan con sus maestros está el éxito.
Muchas gracias por dejarnos tu experiencia, nos encanta que la gente enriquezca el debate, sólo a través del diálogo podremos avanzar hacia una educación que se vaya adaptando a cada tiempo.
Un abrazo! :D
febrero 11, 2016
EXCELENTE VIDEO CONJUNCION DE OPINIONES QUE ENCIERRAN EL «DESPERTAR» QUE SENTIMOS LOS PADRES COMPROMETIDOS CON NUESTROS HIJOS, DESDE MEXICO MANDO SALUDOS
febrero 12, 2016
Buenas Teresa!!
Muchas gracias por leernos desde México!! Nos hace especial ilusión cuando alguien nos escribe desde el otro lado del charco :D
Es un tema muy interesante, el problema son las posbilidades que tiene cada uno para poder ofrecer este tipo de educación a sus hijos. No en todos los sitios se encuentra, y muchas veces son centros privados a los que no todo el mundo tiene acceso.
Pero lo interesante es que haya debate, y que se den pequeños pasos que permitan ir mejorando la eduación, todo debe evolucionar y la educación también.
Un abrazo!
octubre 8, 2015
¡No puedo estar más de acuerdo con vosotros! Pero, poco a poco, esto está cambiando. Yo soy optimista.
Mis hijas van a un cole público que se declara constructivista, es decir, que trabajan a base de proyectos. Lo que los profes hacen es dar el curriculum de ese curso con temas que a los niños les guste y motive. Les incitan a investigar, a utilizar los recursos que tienen cerca, a ser protagonistas de su propio aprendizaje. Al final, todo esto, les hará mucho más resolutivos en la vida.
Comienzan a leer aprendiendo los nombre de sus compañeros. Ya saben que la J es la Juan y la L es la Laura. Ven que las letras son útiles. Según crecen los profes van fomentando la lectura. Te dicen que lean pero cosas que a ellos les guste. Que peñazo es leer un libro que no me atrae nada pero mola más la revista de Disney Channel. Eso también es leer ¿no?
Me encanta cuando mi hija tiene que exponer un tema en clase con algún compañero y se disfrazan o se inventan un concurso o se montan un telediario para hacerlo. Seguro que lo que aprendan de esto no lo olvidarán en la vida.
Las Mates, Naturales, Sociales, se estudian con casos reales.
Mola cuando te dicen los profes que la clase habla mucho, pero porque tienen necesidad de decir lo que piensan sobre un tema, o por dudas que les surgen. Todo lo ponen en común.
Antes de comenzar el curso los profes nos pasaron una entrevista para conocer más a los niños. Una de las preguntas era que qué esperábamos de nuestros hijos. Nosotros contestamos que lo que queremos es que nuestras hijas tengan ganas de aprender. Porque si esto se consigue mis hijas lo tendrán todo en la vida.
Se os ha olvidado uno de mis métodos educativos favoritos: VIAJAR. No hay nada que enseñe tanto, a niños y mayores, como el viajar. Aprendemos, ya no solo conocimientos, sino también valores, tan importantes para ser felices en la vida. Qué os voy a contar que no sepáis.
Perdonad que me haya enrollado tanto pero este tema me llega a la patata. ¡Hala, ya!
octubre 8, 2015
Cómo mola ese cole!! Muchas gracias Loli por compartir estas experiencias en el cole de tus hijas! Ése sí suena a colegio ideal ;) Me encanta ese método para enseñar a leer, qué inteligente! Es que es eso, dar herramientas a los niños, enseñarles a relacionar para que luego sepan aplicarlo a sus «problemas» futuros… Y si funciona, por qué no lo llevan al resto de coles?! Igual no se busca niños felices, se buscan más ladrillos para el muro ¿? :(
Sobre viajar, lo sugerimos en la última línea del post! jeje Para nosotros también es uno de los favoritos! La de cosas que se aprenden! Idiomas, gastronomía, geografía, respeto por la naturaleza, a hacer capoeira, a olfatear los bares con los aseos más limpios y en los que haya papel, a hacerte el extranjero loco cuando te pillan sin billete de autobús…
Un abrazo grande!
octubre 8, 2015
Alguna escuela pública ya hay con estas corrientes poco directivas, pocas, pero hay. A ver si poco a poco van creciendo en número. Luego a la hora de evaluarlas se utilizan medidores como el informe PISA centrado principalmente en resultados concretos, y pocas veces quedan en los puestos más altos, claro!
octubre 8, 2015
Muchas gracias Eva por tu aportación! Sí, sí curioseando vimos algunas escuelas públicas que están incorporando estos métodos, lo comentamos en algún punto del post, de momento son poquillas pero por algo se empieza! Por ejemplo en el listado de Ludus vienen varias…
Y sí, como tú dices lo del PISA pues eso, pelín engañoso en ese sentido… si no creemos mucho en los exámenes, pues en el informe PISA, tampoco mucho (su nombre debe venir de la torre italiana, cada vez más torcida)… Aunque a veces sí nos da conclusiones interesantes, como que en España faltan alumnos brillantes, como que la barbaridad de deberes que tienen los niños en España no debe servir de mucho cuando luego salimos siempre a la cola de Europa en educación.. y una de las más heavys, según ese informe nos superan en educación países asiáticos que hace nada eran analfabetos y vivían varios siglos por detrás…
Aún así nosotros estamos optimistas y esperamos que con la nueva hornada de profes y padres modernos esto cambie jeje
Gracias again fiel lectora! ;D